提升自闭症孩子的认知有几个好的方式，尤其是大龄自闭症孩子更加需要提升认知，不然随着孩子的年龄增加，会影响孩子的成长。我们一起来看看大龄自闭症孩子托养机构的技巧方法。

      通过互动的形式强化孩子对日常用品功能的理解。比如，让孩子去拿擦脸用的毛巾，当孩子前几次去拿时，家长发指令时可以加上物品名称“毛巾”，这样既能帮孩子建立自信，也可以为以后的强化奠定基础。当孩子“拿”的意识建立起来后，发指令的时候就可以去掉物品名称，让孩子去理解性的接受。同时，当孩子拿到擦脸用的毛巾后，先让孩子去擦自己的脸，再让他擦大人的脸，这可以帮孩子理解“擦脸”这一词的含义。帮自闭症儿童强化所有物品的功能，都可以通过这种互动的方法进行。

     自闭症孩子认识到桌子上有一条毛巾，会去看和拿之后，家长就可以试着加一个参照物。但这时候家长发的指令仍然是毛巾，依此类推的方法，在孩子原有的认知基础上增加。当孩子会对这些常见的物品命名之后，家长就可以试着让孩子了解物品的功能并强化了。当孩子会对日常用品命名之后，他的视觉观察、定位、理解和思维能力已经有所提升，再进行水果、蔬菜的认知也会变得相对容易。

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